Staudinger Gesamtschule Freiburg

Die Staudinger Gesamtschule ist eine „Schule besonderer Art“. Ihre pädagogischen Leitziele – partnerschaftlich, selbstverantwortlich und integrativ – prägten unseren Entwurf. Von der fünften bis zur zehnten Klasse bleiben die Schüler im selben Jahrgangshaus. Es ist ihr Verantwortungsbereich, der Identität und Orientierung schafft – und für uns ein besonderer Fokus im Entwurf. Das Schulhaus setzt sich aus formal verwandten Modulen zusammen. In jedem Modul ist ein Jahrgangshaus oder ein Funktionsbereich der Schule untergebracht.

Durch die Aufteilung in einzelne Module gelingt es, die Baumasse der größten Freiburger Schule in ein kompaktes, übersichtliches Gebäude zu gliedern. Es verzahnt sich mit dem umliegenden Park. Eine Verbindung quer durch das ganze Haus, die sogenannte Magistrale, führt die schwungvoll angeordneten Module zusammen und lädt dazu ein, miteinander den Schulalltag zu leben. Stadtteilbibliothek und Jugendtreff sind als selbstständige Einrichtungen im Gebäude integriert und wirken in den Stadtteil hinein.

Der Gebäudebestand war nicht sanierungsfähig, daher musste so geplant werden, dass zunächst neu gebaut werden kann, um anschließend einen Teil der bestehenden Schule zurückbauen zu können. So entstand Schritt für Schritt ein neues Schulgebäude am selben Standort.

Aus der Würdigung der Hugo-Häring-Auszeichnung: „Aus dem pädagogischen Konzept der Staudinger Gesamtschule entwickeln die Planenden eine klare architektonische Ordnung. Die Gliederung in eigenständige Lernhäuser übersetzt die Größe der Institution – eine Schulgemeinschaft von rund 1.600 Schüler*innen und 200 Lehrkräften – in einen überschaubaren Maßstab und schafft Orientierung. Unterricht, Begegnung und Aufenthalt fügen sich zu einer zusammenhängenden Lernlandschaft. Die differenzierte Setzung der Baukörper, vielfältige Blickbeziehungen und die natürliche Belichtung der Innenräume fördern unterschiedliche Formen des Austauschs und des Lernens. Eine robuste, dem Schulalltag angemessene Materialität verleiht dem Gebäude eine ruhige und dauerhafte Präsenz. Die Staudinger Gesamtschule zeigt, wie architektonische Gestaltung pädagogische Zielsetzungen überzeugend in gebauten Raum übersetzen kann, und leistet damit einen richtungsweisenden Beitrag zum zeitgenössischen Schulbau.“